A leitura é
um ato
cognitivo que desempenha um papel determinante na formação do sujeito, pois ler é uma
ação ativa de produção de sentido, daí a
leitura ser
considerada
um processo interativo entre o leitor e o texto, através do qual o
primeiro reconstrói o significado do segundo.
A
escola não pode mais ignorar a relação cultural estabelecida entre jovens e
máquina desde muito cedo, portanto é preciso abrir canais para explorar as
ferramentas da web como recursos de
ensino-aprendizagem. Considerando esse contexto, este
projeto objetiva produzir um
Projeto de Leitura por meio da exploração
de habilidades leitoras em ambientes virtuais, a fim de qualificar o
processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita em ambientes virtuais e
ampliar o repertório cultural dos alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual do Campo Maximiano
Pfeffer.
Para tanto, nesse contexto, desenvolveremos um blog a fim de propiciar, além da sistematicidade da leitura de diferentes
gêneros e a reflexão sobre a função social desses textos, também o
desenvolvimento do letramento digital. Para esse projeto, fundamentaremos
nossas ideias em Kleiman (1989 e 1995), Rojo (2009) e Bentes (2005), entre
outros.